Site officiel d'Anne Courtille

Libérer les forces vives

Batir l’école du 21ème siècle

Un environnement soigné L’environnement pour le travail d’un enfant comme d’un adulte est primordial. Nous engagerons les campagnes de travaux nécessaires au bon entretien et à la rénovation des bâtiments avec une attention particulière aux sanitaires correctement équipés pour permettre lavage et séchage des mains, et aux cours et préaux pour les sécuriser. La sécurité aux abords des écoles doit aussi être une priorité. Beaucoup de trottoirs ne sont pas sécurisés devant les écoles comme à Victor Duruy ou à Marie-Curie (gendarme couché nécessaire rue du Clos-Perret). La signalisation doit être aussi renforcée. Les cantines Une attention particulière sera apportée aux locaux notamment en ce qui concerne le bruit. Pour les repas : démarche qualité, éducation à la nutrition et au goût (produits de bonne qualité, découverte des odeurs et des saveurs…), apprentissage des bonnes habitudes alimentaires, activités éducatives (cuisine), participation à la semaine du goût. Pour les problèmes de menus spécifiques, fourniture possible de « paniers-repas » par la famille dans le cadre d’un projet d’accueil individualisé (problème de chaîne du froid assuré). La participation financière fixée normalement sur la base du quotient familial sera modulée en fonction des difficultés des familles. La gestion de cartes cantine pourra se faire par Internet. Ouverture sur le monde Pour ouvrir les jeunes clermontois sur le monde, nous les préparerons à entrer dans les filières internationales des collèges (Jeanne d’Arc ou Massillon). Le projet doit être mené dès l’école maternelle. Un programme d’accompagnement éducatif pourra être défini avec des enseignants volontaires, des assistants d’éducation et des intervenants extérieurs. En concertation seront définis chaque année des projets sportifs et culturels qui viseront l’excellence et la mixité. On peut imaginer notamment une vraie mobilisation lors de la Semaine de la Francophonie ou du Court-Métrage. L’espace numérique de travail pourra ouvrir davantage l’école aux parents. La question des « orphelins de 16 heures » devra être traitée avec attention pour le soutien scolaire et l’aide au devoir. Un conseil municipal des enfants sera élu et réuni régulièrement. Les deux-trois ans Le problème de l’accueil des 2-3 ans devra être posé avec de possibles expérimentations menées conjointement par le rectorat et la mairie pour un vrai système intermédiaire ni crèche, ni école maternelle. Tout cela mené avec beaucoup de souplesse pour des solutions où personnels de l’Education Nationale et parents seront associés.